Lộ trình học

Đây là bảng lộ trình phát triển của Blooming Pages.

1. Với kiến thức từ chuyên ngành và kinh nghiệm làm việc, cô biết là có rất nhiều phương pháp dạy tiếng Anh trên thế giới, và trong những phương pháp được xem là phổ biến thì với cô phương pháp dạy trên nền tảng Đọc là có hiểu quả nhất.

Cô nhận ra rằng đây là chìa khóa để phát triển 1 giáo trình của riêng mình và giúp nó phù hợp với người Việt Nam. Kỹ năng đọc rất quan trọng, nhưng tại Việt Nam, qua tìm hiểu, cô thấy kỹ năng này chưa được chú trọng và đầu tư dẫn đến việc đa số mọi người ít có thói quen đọc sách, đọc sách là 1 cực hình đặc biệt là với sách tiếng Anh.

Lý do đơn giản là chưa đọc đúng phương pháp, vì “Đọc không phải chỉ là Đọc”.

2. Trẻ em khi bắt đầu ở độ tuổi hấp thụ kiến thức thì rất bị cuốn hút với các hình ảnh đầy màu sắc và âm thanh vui nhộn.

Do đó, cô Yanis chọn lựa từng cuốn sách để cho phù hợp trong việc giúp các hội viên nhỏ tuổi học các nguyên âm chính, giống như câu “Tập bò, tập đi, rồi mới tập chạy”.

Trước khi bé bước vào giai đoạn “Học để đọc”, mình nên chú ý về việc học các âm chính và cách ghép âm.

Một trong những nhầm lẫn thông thường khi học đọc là việc bé lặp lại những gì được nghe trước đó và tự đọc.

3. Sau khi các hội viên đã biết cách ghép âm, có thể tái tạo lại âm thanh, và biết nhiều từ hơn thì lúc này các bé sẽ chuyển sang giai đoạn “Học để đọc” và “Đọc để hiểu”, chứ chưa đến giai đoạn “Đọc để học” đâu nha.

Giai đoạn này rất quan trọng vì đây là lúc dẫn các hội viên đến thói quen đọc sách, tại CLB Blooming Pages thì giai đoạn này là từ cấp độ Lớp 0 đến Lớp 2.

Do đó việc chọn sách, hướng dẫn cách đọc, hoàn chỉnh khả năng ghép âm, phát âm cơ bản, v.v… phải được làm kỹ lượng và phù hợp với sự phát triển của từng hội viên. Mỗi hội viên đều có cách phát triển riêng và cô Yanis rất chú trọng điều này, hoa cùng một cây còn khác nhau nữa mà.

Tại sao mình nói đây là 1 giai đoạn quan trọng vì khi đã qua 3 cấp độ này, các hội viên sẽ có 1 nền tảng vững chắc cho cả 4 kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết. Bạn đừng nghĩ là phương pháp Đọc chỉ dạy kỹ năng đọc, 3 kỹ năng kia đều đã được lồng ghép vào trong đó và tạo ra 1 sự tự nhiên trong việc học tiếng Anh mà không yêu cầu các hội viên tập trung vào 1 kỹ năng nào nhất định.

Phản xạ trong tiếng Anh sẽ tăng lên nhanh hơn vì đã quen với việc đối đáp không rập khuôn với cô. Qua giai đoạn này, các hội viên sẽ tự tin hơn trong việc đọc sách tiếng Anh và sẽ giúp cho việc trở thành 1 người đọc độc lập tốt hơn.

4. Sau giai đoạn “Học để đọc” thì đến “Đọc để học” bắt đầu từ cấp độ lớp 3 trở lên, đây là giai đoạn mà mọi người sẽ thấy tại sao với phương pháp này cô Yanis không sử dụng từ “Dạy” mà lại là “Hướng Dẫn”.

Bởi vì cô Yanis muốn hướng các hội viên trở thành những người đọc độc lập và cô chỉ là người dẫn đường. Khi các hội viên còn nhỏ thì cô xây dựng một nền tảng vững chắc để khi học xong cấp độ Lớp 4, các bé có thể tự phát triển khả năng tiếng Anh của mình theo hướng mình muốn và tuổi tác lúc này không còn quan trọng nữa mà là sự ham học hỏi.

Khi ở giai đoạn này, tư duy của các bé càng được mở ra thêm với những cốt truyện sâu đậm hơn, thơ mộng từ những trang sách nhưng thực tế với những tình huống trong cuộc sống xung quanh. Nếu bạn đã từng xem chương trình truyền hình của Mỹ “Bạn có thông minh hơn học sinh lớp 5 không?” thì giờ bạn đã hiểu rồi đấy.